„Piraten“ ist für eine dritte Klasse geschrieben, in der der überwiegende Teil der Kinder große Schwierigkeiten mit der deutschen Sprache hatte. Aus vielen gemeinsamen Projekten mit Schulen weiß die Autorin, wie viel Zeit und Energie die Proben brauchen,  und wollte deshalb den Kindern das Textlernen erleichtern. Daher gleichen sich viele Szenen bei den unterschiedlichen Piratenmannschaften und weichen nur in wichtigen Details ab. Durch diese repetitiven Elemente können die Kinder ganz viel vom Zuschauen lernen, und die Szenenabläufe und Texte prägen sich leichter ein. „Wir haben das Stück ganz entspannt in 10 Probeneinheiten à 90 Minuten erarbeitet“, so die Autorin Barbara Seeliger.

Tatsächlich hat die Aufführungspraxis gezeigt, dass gerade die Wiederholungen ein komisches Element bilden, da eben alle Piraten die gleichen Denkfehler machen.